เรากำลังสอนทักษะเฉลี่ยสำหรับความรัก

เราได้รับทั้งหมดในสถานการณ์เมื่อเราตัดสินใจที่ไม่ดีหรือทำอะไรบางอย่างที่จะไปกับการตัดสินที่ดีกว่าของเรา การมีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ที่ไม่ดีไม่ว่าจะเป็นที่ทำงาน, โรแมนติกหรือมิตรภาพไม่ได้เป็นเฉพาะการศึกษาระดับความสูงระดับรายได้การแข่งขัน, การตั้งค่าทางเพศหรืออายุเราทุกคนจะทำมัน คำถามคือเราจะทำมันทำไม? เป็นอาการทั่วไปที่ช่วยให้เราที่จะทำซ้ำความสัมพันธ์เฉลี่ยหรืออย่างต่อเนื่องดึงดูดผู้คนที่ไม่แข็งแรงหรือ unfulfilling แม้ว่าเราจะรู้สึกว่าเราอยู่แล้ว ‘เรียนรู้บทเรียนที่’ คืออะไร? มากของผู้ที่และสิ่งที่เราดึงดูดแม้จะอยู่ในความรักจะถูกกำหนดโดยความถนัดของคนรุ่นก่อนเรา ถ้าพ่อแม่ของเรามีเพียงชุดทักษะโดยเฉลี่ยพวกเขาสามารถผ่านพร้อมความสามารถเหมือนกัน

ตามที่นักจิตวิทยาหลายรูปแบบพฤติกรรมของเรารวมถึงวิธีการและผู้ที่เรารักมีการพัฒนาโดยอายุหกขวบ ในฐานะที่เป็นเด็กความสามารถของเราในการติดต่อสื่อสารมีน้อย แต่มีอำนาจในการสังเกตและเลียนแบบเป็นทักษะการอยู่รอดเป็นที่ฝังรากลึกในรหัสทางพันธุกรรมของสายพันธุ์ของเรา ซึ่งหมายความว่ามีความสัมพันธ์เราพยายามเป็นผู้ใหญ่เลียนแบบไดนามิกเราสังเกตระหว่างผู้ปกครองหรือผู้ดูแลผู้ป่วยของเรา (ถึงเมื่อเราอยู่ 6) ในฐานะที่เราอายุมากขึ้นและหวังว่าจะฉลาดพ่อแม่ของเราอาจได้พยายามที่จะให้คำแนะนำในทางตรงกันข้าม; “ทำตามที่ฉันพูดว่าไม่เป็นฉันทำ (หรือไม่)” แต่น่าเสียดายที่พฤติกรรมที่สังเกตได้คือมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าที่แนะนำเบี้ยล่างของพวกเขา ตัวอย่างเช่นถ้าเมื่อคุณเป็นเด็กแบบไดนามิกของความสัมพันธ์ของผู้ดูแลผู้ป่วยของคุณถูก unsupportive และความยากลำบากคุณมากที่สุดมีแนวโน้มที่จะดึงดูดความสนใจเดียวกันแบบไดนามิกแม้ว่าคุณอาจจะรู้ดีกว่า สายพันธุ์ของเราเลียนแบบเพื่อความอยู่รอดและเนื่องจากเป็นทักษะการอยู่รอดเพียงคุณเท่านั้นที่สังเกตในวัยหนุ่มสาวมันเป็นหนึ่งเดียวกับที่คุณจะทำซ้ำเมื่อคุณพบสถานการณ์เดียวกันและในกรณีนี้มันเป็นความสัมพันธ์

พื้นฐานเส้นโค้งรูประฆังนักวิชาการยังใช้กับความรัก ส่วนใหญ่ของสิ่งที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่โรแมนติกที่ตกอยู่ในค่าเฉลี่ย ไม่กี่คนที่ได้รับการสอนทักษะที่จำเป็นจริงที่จะรักไม่กี่ได้รับการสอนตรงข้ามที่รุนแรงเกลียดชังและส่วนใหญ่ของเราตกอยู่ในศูนย์การเรียนรู้ทักษะค่าเฉลี่ยอยู่ในความรักและความเกลียดชังทั้งสอง เส้นโค้งรูประฆังแสดงให้เราเห็นว่าความรักที่มีอยู่และมีการสอนเป็นทักษะเฉลี่ย ถ้าเราตระหนักถึงความเข้าใจของค่าเฉลี่ยของความรักที่เราสามารถสอนให้เข้าใจค่าเฉลี่ยของความรัก ผู้ดูแลผู้ป่วยของเราไม่ได้มีทักษะในการสอนเราเกินความถนัดเฉลี่ยของตัวเอง ด้านบนของที่ส่วนใหญ่ของเราไม่ได้ตระหนักว่ากฎเดียวกันใช้ไม่ได้กับทุกคน คนส่วนใหญ่จะกำหนดความรักมิตรภาพและการทำงานที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงกว่าคน B แต่เราใช้ชีวิตของเราที่อาศัยอยู่ออกรูปแบบ generational เราสังเกตในพ่อแม่ของเราและพวกเขาสังเกตเห็นพ่อแม่ของเขา ระบบค่าที่กำหนดแม่หรือคุณพ่อของคุณส่วนใหญ่มีแนวโน้มใช้ไม่ได้กับคุณ

พยายามที่จะประมาณเท่าใดเวลาที่เป็นผู้ใหญ่คุณใช้ไปในความสัมพันธ์ ตอนนี้คิดว่าเกี่ยวกับวิธีการมากเวลาที่ผู้ดูแลผู้ป่วยของคุณทุ่มเทให้กับการเรียนการสอนเกี่ยวกับการเป็นคุณในสุขภาพที่ตอบสนองความสัมพันธ์ พวกเขากำลังติดตั้งแม้เราจะทำเช่นนั้น? สามารถที่พวกเขาได้บอกคุณว่าการตัดสินใจที่คุณทำและคนที่คุณดึงดูดจะขึ้นอยู่กับปัจจัยพื้นฐานของการสร้างชุดที่แข็งแกร่งของค่าส่วนบุคคลหรือความเชื่อ? สำหรับส่วนใหญ่ของเราคำตอบคือไม่ พ่อแม่ของเรากำลังยุ่งทำงานเต็มเวลาช้อปปิ้งร้านขายของชำการจ่ายเงินค่าทำอาหารมื้อเย็นตัดหญ้าและผลักดันเราไปสู่​​ลีกเล็ก ๆ น้อย ๆ ดังนั้นจึงไม่แปลกใจที่เรากระโดดลงไปในความสัมพันธ์บนพื้นฐานของทักษะเฉลี่ยเราสังเกต

ขั้นตอนแรกเพื่อทำลายรูปแบบหรือทักษะเฉลี่ยที่คุณสังเกตเห็นคือการใช้เวลาในการระบุสิ่งที่คุณต้องการ ดังกล่าวก่อนหน้ามูลนิธิเพื่อทั้งหมดของการตัดสินใจและการกระทำของคุณเป็นชุดของค่าความเชื่อหรือหลักการที่กำหนดไว้โดยคุณ นอกจากนี้ยังนำมาใช้แทนที่มาตรฐานความสัมพันธ์กับรายการที่เฉพาะเจาะจงชัดเจนของคุณสมบัติที่คุณต้องการในทุกความสัมพันธ์ของคุณ